دانلود مقاله ترجمه شده بررسی الگوی یادگیری در شبکه های اجتماعی

پیشرفت­ های ایجاد شده در زمینه­ ی وبلاگ­ های اجتماعی، توییتر و فیس بوک سبب گسترش حوزه ­ی نفوذ مصرف کننده بر افکار عمومی و تاثیر بر نشان­ های تجاری موجود در بازار شده است. بنابراین استخراج عقاید و افکار همسو با این اندیشه ها اهمیت یکسانی در پیش بینی پارادایم های شبکه های اجتماعی دارند. ما در اینجا الگوهای مختلف یادگیری در زمینه­ ی شبکه های اجتماعی در قالب رنگ آمیزی (آزمون افتراق اجتماعی) و اجماع (یک وظیفه­ ی توافقی اجتماعی) در یک محیط شبکه را به تصویر می­کشیم. اثر این آزمودنی­ها بر همسایه های شبکه­ ی آنها و بر خروجی جمعی­ِ شبکه بررسی می شوند که به طور قابل توجهی متفاوت هستند. پایه و اساسِ اطلاعات شبکه اجتماعی در طبیعت نامشخص است. از این رو الگوی یادگیری بدون ناظر خواهد بود و برای افتراق و اجماع به زمان نیاز دارد که برخلاف دیگر شبکه های معمول بر اساس یادگیری است. این مقاله همچنین به بررسی احتمالات یادگیری خودکار و به تصمیم گیری با اتفاق نظر با مصرف کننده در وب سایت می پردازد که به طور گسترده به شبکه های اجتماعی بر اساس فعالیت های پشتیبانی کننده­ ی تصمیم گیر نیاز دارد.

میزان رو به افزایشِ اطلاعات موجود در وب سایت، عمدتا درحالیکه باعث آشکارسازی در وبلاگ های مرتبط با هم و مطالب موجود در شبکه اجتماعی می­شود، تحقیقات قابل توجهی متمرکز بر درک تعاملات میان نویسندگان و روندهای در حال ظهور وجود دارند. وبلاگ­ها و مقالات خبری در وب سایت، فرصتی برای خوانندگان ارایه می دهند تا افکار و نظرات مورد علاقه را به اشتراک بگذارند و یا در مسایلی که مورد علاقه آنها نیست با ایجاد یک مطلب جدید در ارتباط با مطلب اصلی اظهار مخالفت کنند. شرکت کنندگان یک گراف جهت دار را ایجاد می کنند که مطالب، نشان دهنده ­ی گره ­ها و لینک­ های مرتبط نشانگر لبه ­ها از طریق این پارادایم است. در اغلب سازمان های اجتماعی که در آنها تنظیمات غیر متمرکز غالب هستند، این چالش پژوهشی به بررسی روند مشابهت با صفات مختلف رفتاری می پردازد...